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多所高校明确期末考核线上进行!高教专家明确提出5点建议

发布日期:2020-05-11    点击:

转自 MyCOS 麦可思研究






近日,湖北大学教务处发布通知:2019-2020学年度第二学期课程考核工作采取线上考核方式进行,试题类型、题量可结合线上考核的特点做适当调整。另外,中国政法大学、北京科技大学、对外经济贸易大学等多所高校也明确期末考核将采取线上测试等形式。






线上考核怎么做?我们特邀历任上海大学土木工程系系主任、上海大学教务处长、研究生部主任、上海大学副校长等职的叶志明教授分享了他在线教学和考核的一些经验。


“一场突如其来的新型冠状病毒肺炎,使得全世界陷于对病毒的防控阻击战中。为了最大限度地降低师生的感染概率,几乎所有高校不得不采取在线教与学。教师如何做好在线教与学,做好在线考试等,是需要认真思考与勇于实践的问题。”叶志明教授表示。下面是他的建议和分享。



在线教学:



“创设最简单、高效的学生在线学习场景”



在线教学一般包括教师直播课程、教师录播课程、教师PPT录屏、教师利用现有慕课等资源进行授课几种形式。


按理讲,教师在网上直播课程是一种不需要事先制作,最接近日常课堂教学的、可以实时互动的在线课程模式。效果好于后面三种。但是直播课程,对教师、学生的上网条件,对教师掌控的直播技术,以及瞬时处置各类问题等方面的能力均有较高要求。同时高品质直播还需有一支技术支撑队伍,能够及时解决直播过程中出现的问题。教师应尽可能选择操作简单、最适合自己的方式进行在线教学。“内容”是上课的关键,在线技术仅仅是为课程内容服务的。


我在线教学的原则是“打造最接近实际课堂授课的在线教学场景,创设最简单、高效的学生在线学习场景”,因为平时我就会对所授课程进行全程录像,所以当这次非常时期需要建设在线课程时,我就将原来录制的全部授课内容视频建在了学校在线课程教学平台上,学生可以像平时上课一样在线观摩我在教室里教授的全部内容。


解决了教师授课问题以后,接下来是学生学习方面的问题。


通常情况下,线下教学过程中如果学生遇到困难在神态表情上会有所展现,教师在教学现场即可对学生感到困惑的内容进行讲解。而在线教学后,因为教师无法及时获得学生的学习反馈,极易出现学生带着一个又一个问题学习的情况(非实时教学状态,教师难以把学生瞬间遇到的问题一一解决后再讲课)。因此,如何及时解决学生学习中的问题成为在线教学另外一个重要方面。


我采取的方法依然是前述原则,利用手机微信平台建课程微信群,加上运用的一个微课即时制作系统,能即刻制作四五分钟以上微课并直接在课程微信群里推送,实现师生互动、课中和课后的研讨答疑等。这样学生不必安装过多的课程App等,利用学校的课程平台加上手机微信,即可完成课程学习、师生互动等教与学活动。



在线考试:



“必须打破固有思维模式的制约”



教师要策划设计好在线考试,以此完成在线教与学的全部环节。在线考试和实际教室考试不同,对考试的管理也有所不同,不能依据平时传统的考试管理方法对在线考试过程进行管理。其中最难的一点是对参考学生的身份识别与考试过程中是否相互讨论等行为的管控。有人提出采取在线考试全程摄像头监控的做法等等,我个人觉得既然实施在线考试,就必须打破固有思维模式的制约。


我的设计思路具体如下:


1.考题设置需有智慧


提升平时表现在课程成绩设置中的比例,学习关键是学习过程的体验与收获,考试不是目的。在线考试宜采取开卷考方式。对于不同课程的考题命题,着实考验任课教师的出题智慧。


在线考试开始前亦可宣布在线考试结束后,教师可根据现场情况随机抽取部分学生进行视频面试,考查学生平时学习与在线考试答卷情况。如此做法,也是给予考生一种考试压力,即必须考出自己真实的学习情况,而非通过不恰当手段对付在线考试。


2.需降低学生不恰当行为发生的可能性


在线考试采取现场密集式、高频度地依次发布考题的方式,即教师发布一题,学生解答一题,限时答题,过时作为放弃该题答题处置。这样可以让学生在答题过程中没有多余时间与同学互相讨论或网上搜索,尽可能将学生发生不恰当行为的可能性降到最低。


3.在线考试实施案例共享


下面以我的一门核心通识课程在线考试做法为例予以详细说明:


(1)平时成绩占50%,在线考试成绩占50%。平时成绩以签到率、每次作业完成情况、随堂测试等记录。


(2)本次考试为开卷考,考试内容:课堂讲述与课程视频内容、学生作业内容、布置的课外阅读内容等(教一学二考三)。学生可以观看课程视频进行考前复习,我在考前还会安排一次集中答疑时间,具体时间会在微信群里与大家商议。


(3)在线考试时间定为2小时(120分钟)。


(4)本次考试共有10道考题,我每12分钟间隔顺序发布考题,即我发布一题,学生解答一题,在12分钟内必须完成并提交解答。且在解题10分钟时,我还会提醒学生注意时间的把握。


(5)当我发布下一道考题时,如若前一题学生没有在规定时间内提交,过时不候,作为放弃答题处置。学生如此顺序解答所有考题,全部解答时间结束,则考试结束。


(6)本次考试我在微信群里发布考题,学生答题后通过与助教老师的微信私聊来提交每道考题的答案。



在线考试注意事项:



“注意考题发布频度与答题时间”



关于在线考试,我的建议是,考试开始前,请学生提前20分钟在微信群里报到,以便确认自己是否已经准备就绪。


为保证考试顺利进行,提高学生的答题效率,我会要求学生在白纸上手写(该方式也是对学生身份验证的手段之一),完成答题后用手机拍照(提醒学生写上自己的姓名和学号,且要拍摄清晰,以便教师改卷),然后上传提交答题照片。另外还可提醒学生妥善保存好这些答题纸(建议学生可放入信封内保存好,并在信封上注明课程名称、姓名、学号),返校后补交给我。因为此方法最接近传统考试的方式。


因为网速、设备等问题,学生提交答题的时间可能会晚于规定时间,我在考前建议学生如若遇到意外情况,可采取截屏方式证明自己提交答题的具体时间。


对于在线考试中出现的任何不可控问题,我在考前也会提醒学生及时向教师提出(任课教师手机号:XXXXXXXXXXX),避免影响其正常考试或考试成绩。


上述在线考试方法,经过考试实践与考卷批阅,达到了原先在线课程考核要求。当然,实践中也有需要改进之处:考题数目应该再增加一倍,即增加考题发布频度,缩小考题答题时间间隔,效果会更好。


实践证明,目前采取的方式简易可行。在线考试时一定要让学生忙起来,越忙越好。做好在线教学,做好在线考试,我奉行的是:“科学让复杂问题简单化!”



各位老师,如果您对在线教学有好的经验分享,或者对在线教学考核有独特见解,也欢迎您与我们分享。